一個孩子，就是一個希望。對于孩子來說，希望的力量就是放飛夢想的力量；對于家長來說，希望的力量就是日子更好的力量；對于家鄉來說，希望的力量就是日新月異的力量。

　　近日，新華社記者《讓高原學子有更多人生出彩的機會——教育援青記事》一文讓人感動，文章道出了讓更多高原牧區孩子飛得更高更遠、綻放絢爛夢想的強大力量，那就是加大力度、教育援青，接續奮斗、燃燈未來。

　　“近幾年，青海省在省內外異地辦班，涉及10余省市20多所學校，培養學生上萬人”“目前，果洛西寧民族中學的辦學經驗正在復制推廣。在毗鄰西寧的青海海東市，江蘇、上海、青海三地攜手打造的另一所‘飛地學校’——果洛海東中學正在加緊建設”“2010年以來，上海、北京、江蘇、天津、浙江、山東等省市不斷深化教育援青工作，先后選派近2000名教師來青支教，培養教學管理、教研、教師骨干8000余名”……文章有點有面、扼要回顧，帶我們回味十余年來教育援青在青海大地的鏗鏘步履、奮進足跡和豐碩果實。

　　這些年，承擔教育對口援青任務的各支援幫扶省市、高校，堅決貫徹落實黨中央決策部署，將教育援青幫扶工作作為重要政治任務，真情實意付出、真金白銀投入，助推青海教育改革發展穩步邁上新臺階。教育援青實現了各學段、各地區、人才資金項目全覆蓋，給無數青海學子插上騰飛的翅膀，給無數青海家庭帶來金色的希望，給更多地方發展增添強勁的動力。

　　教育援青持續釋放希望的力量，讓青海各族人民充分感受到黨的關懷和社會主義大家庭的溫暖，也讓全省上下清楚知道，建成教育強國“是實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支撐，必須朝著既定目標扎實邁進”。當前，青海教育發展不平衡不充分問題依然突出，正處在從“有學上”到“上好學”的爬坡過坎階段，建設高質量教育體系責任重大。我們要增強思想自覺和行動自覺，直面城鄉之間、地域之間的教育差距、短板和弱項，練就奮斗本領，接受未來邀請，用希望之光點亮未來，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基。

　　教育援青持續釋放希望的力量，也讓我們深刻領悟：“堅持全國一盤棋，相互幫助，特別是沿海地區要幫助西部地區，發達地區要幫助欠發達地區，都要找準角色。這其中，很重要的一個就是教育對口幫扶，要把孩子們培養好，這有深遠的意義。”深化新時代教育援青工作，促進青海教育事業高質量發展，是解決青海發展和穩定的長久之策，是維護國家生態安全的有力支撐，是鑄牢中華民族共同體意識的根本基礎，是融入和服務全國大局、奮力推進中國式現代化青海實踐的重要動力。

　　教育，點亮高原孩子未來之明燈。如何讓每個孩子都享有公平而有質量的教育，使具有不同稟賦和潛能的每一個人都能得到充分發展，將是我們長期努力、不斷改革的方向。我們要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，深刻領會教育強國“應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力”，以改革創新精神推進教育強國建設重點任務落地見效，以百年樹人的戰略眼光和百舸爭流的奮斗姿態勇毅前行，為持續推進青藏高原生態保護和高質量發展、奮力譜寫中國式現代化青海篇章提供有力人才支撐。

　　今天，借助一根網線、一塊屏幕、一個平臺，越來越多優質教育資源跨越山海，在更大范圍內實現共享，不斷向廣度和深度延展，這讓我們看到提升教育公共服務質量和水平的更大空間、更多可能。完善東西部協作機制，深化對口支援、定點幫扶；讓學生德智體美勞全面發展成效更加顯著，人民群眾教育獲得感更加充實，教育支撐經濟社會發展更加有力，教育綜合改革更加深入……持續釋放希望的力量，為培養擔當民族復興大任的時代新人作出新的更大貢獻，這是一個時代的自信和底氣，這是大美青海的追求和愿景。這也意味著，教育援青行動持續發力，不斷探索新舉措、搭建新平臺，要走的路更長，要做的工作更多，取得的成就也必將更豐碩。